吁！
終於完成了，高興哪！
前天上課，還滿期待老師會上什麼課
「今天畫言情風。」老師說。
聽了就興奮，可以自己動手畫。
不知多久前也嘗試過畫言情式的人物
喜歡看東邦的年代，拿起了A4白紙、鉛筆，還有一本《就愛你的壞》
封面好看，人物粉粉嫩嫩，好吸引人哪！（很多本的封面都這樣吧，當時年記小，見識不多）
畫出來的……咳，還不錯啦！對於第一次的人。
「…用一種筆刷…」老師繼續示範，螢幕的美女慢慢的顯現
我和揚邊看邊讚嘆
沒有剛硬的線稿輔助，有的是柔和的人物，隨著明暗深淺有了立體感
生手的我們，笨拙的替人物標位、上色
小小部位的成功，會使我很高興，很有成就感
就像第一份作業，雖然線條、上色等等，都沒有很好
但是做出來後，有很棒的成就感
也會有突然沒有目標後的不知所措
以及想繼續不要停下手的衝動，但是面對空白的畫板，又不知到要畫些什麼
在還是手繪時，也會這樣
老師他們不知道會不會
現在觀察人、物的觀點，又多了一些
看圖片、電視動畫等也會多了一些
哈哈，有時會看著電視：「好多複製貼上。」
有動畫人物特寫時，說著：「他有天使的光環。」
我和揚中毒好深哪！
剛開始哞和龍還不懂，現在大家都習慣了吧！
成品：
↗是迪姆喔！這是送給揚的，算是第一張成品（滿意的成品）。
↘第一份作業是製作名片，經過兩、三次的打草稿，最後這次是要上課的前一天，也就是去花蓮玩回來的隔天（禮拜六）花了一個下午畫出來的。（因為早上看驅魔）
→這次教的言情畫風。個人覺得不錯的部分是眼睛，頭髮就有點失敗，至於背景嘛～是因為不知道要怎麼弄，臨時想不到，所以就這樣一整個粉粉紫紫的，那個櫻花呀！看了之後有什麼感覺呀～嘻嘻。還有一個小秘密…
Q:她為什麼要拿扇子？
不是因為她熱，也不是因為應景，會有這樣的景色，是因為扇子上的櫻，所以扇子可說是主因。
在還沒給她拿扇子之前，原本還覺得很OK的我，因為揚說了一句：「看起來怪怪的。」
立即發現，她的鼻子和嘴巴有點小，所以馬上修改補救。
我和揚仍然覺得怪，而後就發現了問題所在。
巡視的老師聽到了我們的討論，便看了『這個問題』，然後笑笑的說：「嘟嘴，很可愛呀！」
老師，謝謝你的安慰。
哞也說還好，但是想到可拿扇子的我便無法罷手，連要睡覺都想著要怎麼給她拿扇（害我睡不著的主兇）
弄好之後，耶～還不賴啦！
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